10 reasons to choose Sway as a tool for creating content in the classroom

Innovation in the field of education cannot be limited to introducing ICT to the students just by using a digital presentation created by a teacher. If we want to go a step further, we should stop promoting passive learning. Students must stop being a co-driver, and become the driver and take charge of their learning.

Traditionally, when a student didn’t know something, he asked his parents and/or teachers. However, currently it is much faster and easier to lay your hands on your mobile phone and look for the information on the internet.… Visit the author's original post

10 razones para elegir Sway como herramienta de creación de contenido en el aula

La innovación en el ámbito educativo no se puede limitar a introducir las TIC para que el alumnado utilice alguna presentación digital creada por un profesor. Si queremos ir un paso más allá, debemos dejar de favorecer el aprendizaje pasivo. El alumno tiene que dejar de ser copiloto, para ser el conductor y coger las riendas de su aprendizaje.

Tradicionalmente, cuando un alumno no sabía algo, preguntaba a sus padres y/o maestros. Sin embargo, actualmente les resulta mucho más rápido y fácil echar mano de su teléfono móvil y buscar en internet.… Visit the author's original post

Análisis del artículo: “El papel de la organización escolar en el cambio educativo: la inercia de lo establecido”

Pensar un proceso de cambio educativo requiere pensar también la organización escolar, en el sentido que ésta constituye el entramado sobre el cual se desarrollar. La escuela es la comunidad organizada básica de educación y es a este nivel donde hay que tratar los problemas y las posibilidades de la innovación del currículum (Stenhouse, 1984, p. 222). A partir de la anterior afirmación podemos afirmar que el inicio de todo cambio, de toda innovación, debe darse en cada escuela, para posteriormente poder extrapolarse a toda la comunidad educativa y de esta manera, poder llegar a convertirse en un proceso de cambio sólido.… Visit the author's original post

Kinect and Physical Education Project

Video games have traditionally been associated with sedentary lifestyles: a person watching a screen using only two hands. Nowadays, the number of children playing this type of game is increasing, and we can link this to the increasing number of children who are overweight and suffer from obesity. However, a New Generation of videogames includes sports games, dancing and other activities involving movement.

Physical Education teachers from La Devesa Bilingual School Carlet (Spain), have developed the innovation project “Kinect and Physical Education”.… Visit the author's original post

Proyecto “Kinect & Physical Education”

Los videojuegos tradicionalmente se asocian al sedentarismo: una persona sentada ante el televisor moviendo únicamente sus dos manos. Cada vez son más los niños que los juegan, esto va relacionado con el aumento del número de niños con sobrepeso y obesidad en la actualidad. Sin embargo, una nueva generación de este tipo de juegos incluye deportes, bailes y otras actividades que implican ponerse en movimiento.

Desde el departamento de Educación Física en el Colegio La Devesa de Carlet, hemos desarrollado el proyecto de innovación: “Kinect & Physical Education”.… Visit the author's original post